Pengorganisasian Belajar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka

TRIBUNJAMBI.COM - Pengorganisasian belajar dalam konteks Kurikulum Merdeka adalah suatu pendekatan pembelajaran yang memungkinkan siswa untuk mengatur belajar  mandiri.

Pengorganisasian belajar dalam Kurikulum Merdeka mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, inisiatif mandiri, dan tanggung jawab pribadi. 

Kurikulum Merdeka bertujuan untuk memberikan fleksibilitas dan ruang bagi siswa untuk mengembangkan minat mereka sendiri, memotivasi diri sendiri, dan mengambil tanggung jawab atas proses pembelajaran mereka.

Dalam pengorganisasian belajar Kurikulum Merdeka, beberapa prinsip penting yang dapat diterapkan antara lain:

1. Fleksibilitas waktu dan tempat

Siswa diberi kebebasan untuk menentukan waktu dan tempat belajar mereka sendiri. Mereka dapat menyesuaikan jadwal belajar mereka sesuai dengan preferensi dan kebutuhan pribadi.

2. Pemilihan topik

Siswa dapat memilih topik pembelajaran yang sesuai dengan minat dan keinginan mereka. Mereka dapat menjelajahi bidang yang mereka sukai atau ingin pelajari secara mendalam.

3. Metode pembelajaran

Siswa dapat memilih metode pembelajaran yang efektif bagi mereka, seperti membaca buku, menonton video, berpartisipasi dalam proyek, atau berdiskusi dengan rekan sejawat.

Mereka juga dapat menggunakan teknologi untuk mendukung pembelajaran mereka.

4. Evaluasi mandiri

Siswa diharapkan untuk melakukan evaluasi mandiri terhadap kemajuan mereka.

Tujuannya siswa dapat mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan mereka sendiri, serta mengatur tindakan perbaikan yang diperlukan untuk mencapai tujuan pembelajaran mereka.

Baca juga: Struktur Kurikulum Merdeka MTs Sebagai Panduan Kegiatan Belajar Mengajar

Baca juga: Dimensi P5 Dalam Kurikulum Merdeka Lengkap Penjelasannya

Baca juga: Dukungan Industri Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka